Universidade de Pernambuco - UPE

Núcleo de Acessibilidade e Inclusão - NAI

AP1GczPH4EZ52QuIizc2yuhsZIrCG2 7naC3eHuSADH UofJIVWEI2AhhEGW5yGclTjCZ2AbBusxNLDvYW edac0SN6H5Wk9TgkgUo8v Uare3W9jBZbwYURLzYC0p6KG5W erSI0bA hgYB Rzh6JCcg=w127 h111 s no gm?authuser=0 / Graduação / Núcleo de Acessibilidade e Inclusão

Núcleo de Acessibilidade e Inclusão – NAI 

Instituído através da Resolução CONSUN N° 017/2021 (Art.10°) e vinculado à Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD/CDG , o NAI tem como objetivo articular e assessorar os cursos de graduação no que se refere à acessibilidade e à inclusão, contribuindo para a garantia da equidade de condições para o acesso à educação de qualidade a todos/as.

O NAI tem como princípios o acolhimento, reconhecimento das diferenças e o respeito aos interesses e necessidades individuais de aprendizagem, visando o pleno desenvolvimento das potencialidades dos discentes e docentes, garantindo assim, a sua participação na vida acadêmica com autonomia, segurança e sucesso.

Ademais, o NAI tem como missão primordial o desenvolvimento de uma cultura inclusiva e anticapacitista* na Universidade de Pernambuco.

*O Que é Capacitismo?

O capacitismo, entendido como processo social estrutural, enraizado nas diversas instituições, tem sido pensado para nomear a discriminação de pessoas por motivo de deficiência, e também tem sido compreendido como um eixo de opressão que, na intersecção com o racismo e o sexismo, produz como efeito a ampliação dos processos de exclusão social, pautando lugares de pertencimento e segregação.”

(Fonte: Estudos da Deficiência: anticapacitismo e emancipação social, Gesser, Bock e Lopes (orgs). Editora CRV, 2020)

Atribuições Principais do NAI:
  1. Identificar demandas de acessibilidade e inclusão nos cursos de graduação da UPE;
  2. Orientar docentes e coordenadores de curso no que se refere à legislação vigente na área de acessibilidade e inclusão educacional
  3. Apoiar docentes e coordenadores de curso na busca de alternativas didático-pedagógicas que possibilitem a aprendizagem com qualidade de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;
  4. Fomentar a formação continuada de docentes nas temáticas relacionadas à acessibilidade e inclusão.
Censo de Acessibilidade e Inclusão:
Instrução Normativa:

Contato pelo E-mail: prograd.nai@upe.br 

Educação Inclusiva


Série de Vídeos

Inclusão e Acessibilidade no Contexto da UPE
  • Tarcia Silva
  • Doutora em Educação e Professora da UPE
Inclusão Educacional
  • Betânia da Mata
  • Diretora da Faculdade da FENSG/UPE e Coordenadora do Projeto Solidaris na UPE – Universidades Inclusivas
A Política de Inclusão e Acessibilidade da UPE
  • Mirtes Lira
  • Pós-doutora em Educação, coordenador do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) da UPE e coordenadora do Mestrado Profissional em educação Inclusiva (PROFEI)
Estatuto da Pessoa com Deficiência
  • Venceslau Tavares
  • Doutor em Direito e Professor da UPE
Educação Inclusiva de Surdos
  • Márcia Elizabeth
  • Pedagoga, doutora em Educação e especialista em Libras
Educação Inclusiva do Deficiente Visual
  • Jeovani Lima
  • Pedagogo e especialista em Orientação e Mobilidade da Pessoa com Deficiência Visual
Educação Inclusiva da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista
  • Ana Corolina Rabelo
  • Psicóloga e prefessora especialista em TCC e Análise do Comportamento
Educação Inclusiva da Pessoa com Superdotação ou Altas Habilidades
  • Thiane Araújo
  • Psicóloga, especialista em Educação Especial e coordenador do Núcleo de Atividades em Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S)
Desenho Universal para a Aprendizagem 
  • Alena Nobre
  • Pedagoga, doutora em Psicologia Cognitiva e professora da UPE
Educação, Pessoas com Deficiência e Mídias Sociais
  • Gabriel Maranhão
  • Jornalista, mestre em Direitos Humanos pela UFPE com foco em Educação Inclusiva e doutora em Comunicação Social pela UFPE
Acessar o conteúdo