Universidade de Pernambuco - UPE

UPE aprova Mestrado Profissional em Ensino de Geografia

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Neste mês de junho, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulgou a aprovação do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia (ProfGeo) na Universidade de Pernambuco (UPE). O novo curso reunirá 19 docentes dos campi Petrolina, Mata Norte e Garanhuns, com a coordenação local no Campus Petrolina, com funcionamento de forma nucleada nas três unidades de educação. A seleção para admissão será realizada ainda em 2026, através do Exame Nacional de Acesso ao Mestrado Profissional em Ensino de Geografia, com início das aulas previstas para março de 2027.

“O Mestrado em Ensino de Geografia vem suprir uma alta demanda na qualificação dos professores de Geografia no Estado de Pernambuco, especialmente os que atuam nos municípios do interior. O impacto deste curso fora da Região Metropolitana é sem precedentes. O campus Petrolina, por exemplo, recebe estudantes com mais de 120 km de distância. Além dos que se deslocam de vários municípios da Bahia e Piauí. Os benefícios desse programa de pós-graduação vão atingir especialmente esse público, que agora terá na sua região uma possibilidade de se qualificar na sua área de atuação, o que antes só era possível nos grandes centros urbanos, capitais”, destacou o Prof. Guilherme Araújo, coordenador do ProfGeo.  

O ProfGeo passa a integrar o conjunto de programas stricto sensu da instituição, com 30 cursos de mestrado e 17 de doutorado distribuídos em diferentes regiões do Estado. “Recebemos com muita animação a notícia da aprovação do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia, que atende uma grande demanda para formação de professores. Com o curso, ampliamos o número de cursos de pós-graduação localizados no interior do Estado, democratizando o ensino, a pesquisa e a extensão”, pontuou o Prof. Carmelo Bastos, Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação da UPE.

A UPE parabeniza toda a comunidade acadêmica envolvida na elaboração e aprovação da proposta, resultado do trabalho colaborativo de docentes, pesquisadores e gestores.

 

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