NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO - NAI

Instituído através da Resolução CONSUN N° 017/2021 (Art.10°) e vinculado à Pró-Reitoria de Graduação – PROGRAD/CDG , o NAI tem como objetivo articular e assessorar os cursos de graduação no que se refere à acessibilidade e à inclusão, contribuindo para a garantia da equidade de condições para o acesso à educação de qualidade a todos/as.

O NAI tem como princípios o acolhimento, reconhecimento das diferenças e o respeito aos interesses e necessidades individuais de aprendizagem, visando o pleno desenvolvimento das potencialidades dos discentes e docentes, garantindo assim, a sua participação na vida acadêmica com autonomia, segurança e sucesso.

Ademais, o NAI tem como missão primordial o desenvolvimento de uma cultura inclusiva e anticapacitista* na Universidade de Pernambuco.

*O QUE É CAPACITISMO?

O capacitismo, entendido como processo social estrutural, enraizado nas diversas instituições, tem sido pensado para nomear a discriminação de pessoas por motivo de deficiência, e também tem sido compreendido como um eixo de opressão que, na intersecção com o racismo e o sexismo, produz como efeito a ampliação dos processos de exclusão social, pautando lugares de pertencimento e segregação.”

(Fonte: Estudos da Deficiência: anticapacitismo e emancipação social, Gesser, Bock e Lopes (orgs). Editora CRV, 2020)

ATRIBUIÇÕES PRINCIPAIS DO NAI:

• Identificar demandas de acessibilidade e inclusão nos cursos de graduação da UPE;
• Orientar docentes e coordenadores de curso no que se refere à legislação vigente na área de acessibilidade e inclusão educacional
• Apoiar docentes e coordenadores de curso na busca de alternativas didático-pedagógicas que possibilitem a aprendizagem com qualidade de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;
• Fomentar a formação continuada de docentes nas temáticas relacionadas à acessibilidade e inclusão.

Contato pelo E-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. 

EDUCAÇÃO INCLUSIVA - SÉRIE DE VÍDEOS

		INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NO CONTEXTO DA UPE TARCIA SILVA Doutora em Educação e Professora da UPE
		INCLUSÃO EDUCACIONAL BETÂNIA DA MATA Diretora da Faculdade da FENSG/UPE e coordenadora do Projeto Solidaris na UPE - Universidades Inclusivas
		A POLÍTICA DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DA UPE MIRTES LIRA Pós-doutora em Educação, coordenadora do núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) da UPE e coordenadora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI)
		ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VENCESLAU TAVARES Doutor em Direito e professor da UPE
		EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SURDOS MÁRCIA ELIZABETH Pedagoga, doutora em Educação e especialista em Libras
		EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO DEFICIENTE VISUAL JEOVANI LIMA Pedagogo e especialista em Orientação e Mobilidade da Pessoa com Deficiência Visual
		EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ANA CAROLINA RABELO Psicóloga e professora especialista em TCC e Análise do Comportamento
		EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA PESSOA COM SUPERDOTAÇÃO OU ALTAS HABILIDADES THIANE ARAÚJO Psicóloga, especialista em Educação Especial e coordenadora do Núcleo de Atividades em altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S)
		DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM ALENA NOBRE Pedagoga, doutora em Psicologia Cognitiva e professora da UPE
		EDUCAÇÃO, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E MÍDIAS SOCIAIS GABRIEL MARANHÃO Jornalista, mestre em Direitos Humanos pela UFPE com foco em Educação Inclusiva e doutorado em Comunicação Social pela UFPE
		Diferenças entre Educação Especial e Educação Inclusiva JOSANIEL VIEIRA DA SILVA Docente UPE, Doutor em Educação
		Barreiras para inclusão educacional: conceitos e tipos ANA PAULA CAVALCANTE LUNA DE ANDRADE Docente UPE, Doutora em Ciências da Religião
		Os estereótipos e os preconceitos como barreiras para a inclusão educacional e as estratégias para combatê-los HELLEN CHRYSTIANNE LUCIO BARROS Docente UPE, Doutora em Psicologia
		Acessibilidade: conceito e tipos ANNA LÚCIA DE MIRANDA COSTA Pedagoga UPE, Doutora em Psicodidática/Educação
		O papel da comunicação inclusiva na promoção de um ambiente educacional acolhedor para todos(as) os(as) estudantes IZABELLY CORREIA DOS SANTOS BRAYNER Docente UPE, Doutora em Ciências da Linguagem
		Os benefícios de uma abordagem inclusiva para todos(as) os(as) estudantes MIRTES RIBEIRO DE LIRA Docente UPE, Pós-doutora em Educação
		Audiodescrição, como fazer? JEOVANI LIMA DE OLIVEIRA Pedagogo e especialista em orientação e mobilidade da pessoa com deficiência visual